Esta guía ayuda a los directores y maestros de las Escuelas Católicas a comenzar a usar la formación en línea de Equipado.
La base de la plataforma de formación en línea equipada es el Instituto Catequético (CI) de la Universidad Franciscana de Steubenville, un sistema de gestión de aprendizaje en línea que ofrece talleres de capacitación para muchos ministerios parroquiales vitales como PSR, RICA y la pastoral juvenil, y maestros de escuelas católicas.
Como se discutió en septiembre de 2019, la formación espiritual del maestro alternará entre los estudios de fe de CCO en el semestre de otoño y los talleres de formación en línea de Equipados durante el semestre de primavera.
El costo para una organización a través CI por un año es de $ 300. Sin embargo, este año los talleres son gratuitos para todas las parroquias y escuelas de la diócesis a través de una beca de los Caballeros de Colón del Consejo Estatal de Missouri.
En lugar de especificar un número determinado de talleres para obtener una certificación, estamos adoptando un enfoque diferente: la formación continua. Este es un pequeño compromiso para la educación continua que dura mientras una persona permanezca activa como maestra.
Debido a que las necesidades de formación no son estáticas, sino que cambian y crecen, creemos que las habilidades ministeriales también deberían seguir creciendo. Recomendamos que los maestros participen en uno o dos talleres por año.
Cómo Iniciar
Paso 1: Crea una cuenta nueva
Los alumnos deben tener una cuenta individual. Cualquier persona que participa en un taller en línea (viendo videos, haciendo tareas, enviando trabajo).
Si planea solicitar a todos los maestros que participan que vean los videos antes de la sesión de aprendizaje, o si planea usar el sistema de gestión de aprendizaje en línea para recibir aportes de los participantes antes o después de su sesión, deben tener una cuenta.
Si, por otro lado, planea ver los videos juntos como un pequeño grupo, entonces solo aquellos que acceden a los videos necesitan una cuenta.
Visite nuestra página en linea Guía de Instrucciones de inscripción del Instituto de Catequesis Catechetical Institute Signup Instruction Guide para obtener un tutorial detallado sobre cómo crear cuentas gratuitas cubiertas por la beca de Caballeros de Colón. Puede ser complicado encontrar la opción correcta.
Si sigue esta guía, y no tendrá que pagar.
Tenga en cuenta que: si no tiene una cuenta para cada maestro, no podrá utilizar la función de tutoría/aportación del maestro que se describe más adelante en esta guía.
Paso 2: Asignar un lider
Alguien de su escuela debe servir como líder institucional de la cuenta. Un líder tiene el control general de la cuenta de la organización y controla las funciones de designar y asignar mentores, así como el mantenimiento de la cuenta.
El líder también puede ver estadísticas sobre quién está tomando qué taller y cuánto han completado. Los líderes pueden incluso controlar qué porcentaje de los videos individuales se vieron.
Puede haber más de un líder institucional por cuenta. Este suele ser el director, o alguien que los asiste, o ambos. A los sacerdotes a menudo les gusta ser líderes también para ver personalmente cómo va la capacitación.
Para convertirse en un líder institucional, primero debe tener una cuenta individual asignada a la parroquia correspondiente. Una vez que se haya registrado, comuníquese con Jerri Dowdy al 816-714-2324. Ella puede hacer el cambio.
Una vez que sea un líder, puede asignar otros líderes dentro de la cuenta de su parroquia.
Paso 3: A bordo con tus alumnos
Como se mencionó anteriormente, todos los que accedan a los videos y realicen las tareas necesitarán su propia cuenta individual.
Nuevamente, consulte la guía de instrucciones de inscripción para crear una nueva cuenta (s) signup instruction guide.
Paso 4: Asignar mentores
Para los facilitadores de grupos/mentores hay tres talleres en Foundations of Pastoral Accompaniment Track esto podría ser útil para comprender el papel del mentor y adquirir habilidades de mentoría (si considera que estos talleres serían útiles para las necesidades de su facultad, puede optar por usar uno con ellos también):
- Being Guided & Guiding Souls
- Building the Mentoring Relationship: Empathic Listening
- Building the Mentoring Relationship: Asking Good Questions
Estos talleres se pueden ubicar desplazándose hasta la parte inferior de la página del tablero. En la sección “empezar a aprender”, encontrará una columna titulada “Talleres”.
Ingrese el nombre del taller que está buscando en el cuadro que dice”buscar por título”. Una vez lo haya ubicado, se puede marcar para encontrarlo fácilmente más tarde en esa misma sección.
Si encuentra otro curso, no sugerido anteriormente, que cree que satisfará sus necesidades, contáctenos para recibir orientación.
Tenga en cuenta: si alguno de los mentores de la escuela necesita ayuda de un mentor diocesano para comenzar o quiere que un mentor diocesano lo acompañe a través de estos talleres, comuníquese con nuestra oficina.
Paso 5: Decide que taller tomar
Siéntase libre de usar este sistema de la manera que funcione mejor para las necesidades de su facultad.
Recomendamos que sus maestros tomen dos talleres por año.
Además, debe alentar a los maestros a tomar talleres que les interesen. El catálogo completo de talleres está abierto a todos los participantes.
Hay talleres de filosofía catequética más avanzados, así como talleres para padres sobre cómo transmitir la Fe a sus hijos y temas doctrinales generales. workshops for parents on how hand on the Faith to their children
Paso 6: Decide cómo organizar los entrenamientos en grupo
Modelo de Aula Invertida
En el modelo de aula invertida, los maestros miran los videos y responden las tareas por su cuenta, luego se reúnen en grupo para discutirlos con el mentor.
Si el grupo es pequeño, serían todos los maestros junto con su facilitador/mentor o director de discusión.
Si tiene un grupo más grande de maestros y más de un mentor, podrían reunirse en grupos separados.
Modelo de aula regular
En este modelo, todo se hace en grupo.
Todos los maestros se encuentran y miran los videos juntos. Luego, discuten las tareas en un grupo, o en grupos, sin ningún trabajo previo realizado.
Experimente con estas diferentes opciones y encuentre lo que funciona mejor para usted y su grupo.